来自不同文化背景的残疾儿童在充满活力的日托中心通过游戏学习，有教师支持，是全纳教育环境
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这张图片展现了来自各种文化背景的残疾儿童在充满活力的日托中心里，在教师的支持下通过游戏快乐学习的场景。这里充满了欢笑、友谊和互助，体现了特殊教育中的接纳、团队合作、尊重差异、耐心陪伴。孩子们在全纳的环境中互动交流，促进了自身发展，也让童年更加丰富和和谐，彰显了社区教育对残疾儿童的赋权和包容。

关键词

包容性差异背景社区教师援助浓缩尊重发展多样化微笑学习文化早期和谐特殊同情心童年儿童约定团队合作友谊授权参与统一性善良充满活力各种教育已禁用相互作用连接意识播放教室耐心点进度验收笑声