患有阅读障碍的儿童在课堂环境中借助辅助技术使用平板电脑学习，背景中有支持性的教师，体现全纳教育
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在课堂上，患有阅读障碍的儿童借助平板电脑这一数字设备和辅助技术进行学习。教师在旁给予支持与指导，营造全纳教育氛围。这一创新教学方式有助于提升孩子的注意力、专注力和学习参与度，增强他们的自信心，促进学术理解、读写能力等方面的发展，满足特殊需求，推动教育进步与成长。

关键词

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